<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="WordPress.com" -->
<rss version="0.92">
<channel>
	<title>Katherynbaydal's Weblog</title>
	<link>http://katherynbaydal.wordpress.com</link>
	<description>Just another WordPress.com weblog</description>
	<lastBuildDate>Mon, 26 May 2008 16:07:24 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>es</language>
	
	<item>
		<title>SÍNTESIS DE LA ASIGNATURA</title>
		<description><![CDATA[Respecto a la pregunta qué esperaba de la asignatura he de confesar que la asignatura me ha parecido muy interesante, considero que es muy poco tiempo para tratar tantos conceptos, lo único que no me ha parecido muy adecuado es que las prácticas están divididas en una hora cada día y esto resulta difícil y tedioso [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=34&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/05/26/sintesis-de-la-asignatura/</link>
			</item>
	<item>
		<title>TEMA 9: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE SOFTWARE LIBRE</title>
		<description><![CDATA[ Qué es un Software libre 
ES UN SOFTWARE QUE  BRINDAR LIBERTAD A  TODOS LOS USUARIOS SOBRE EL PRODUCTO ADQUIRIDO. SE BAJAN DESDE INTERNET Y UNA VEZ QUE LO HAS ADQUIRIDO LO PUEDES USAR, COPIAR, ESTUDIAR, MODIFICAR, ETC TODO LIBREMENTE.
 
 
 
 



Libertad 0
Libertad 1
Libertad 2
Libertad 3


Ejecutar el programa con cualquier propósito (privado, educativo, público, comercial, militar, etc.)
Estudiar y [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=33&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/05/16/tema-9-experiencias-educativas-mediante-la-aplicacion-de-software-libre/</link>
			</item>
	<item>
		<title>PRÁCTICA DE JCLIC Y LINUX</title>
		<description><![CDATA[En esta práctica pretendiamos trabajar en vez de con windows con linux pero al final no pudimos porque los ordenadores no funcionaban, pero estubimos viendo algunas características como que la barra de herramientas principal es diferente, utiliza el openofice, el firefox, el gimp (de fotografía),  a demás tiene gran cantidad de juegos. pero no pudimos descargarnos [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=32&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/05/13/practica-de-jclic-y-linux/</link>
			</item>
	<item>
		<title>COMENTARIO SOBRE LAS PRÁCTICAS DE EDITOR DE PÁGINAS WEB</title>
		<description><![CDATA[En esta práctica hemos trabajado como editar algunas páginas web que no tienen el copyraid. primero trabajamos con el motzilla que tiene un apartado para editar páginas webs, debiamos elegir una página y realizar algunos cambios como cambiar el fondo, la letras, los colores, crear tablas etc. También trabajamos con el pagecreator con este programa trabajamos muy poco [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=31&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/05/12/comentario-sobre-las-practicas-de-editor-de-paginas-web/</link>
			</item>
	<item>
		<title>TEMA 6 Y 7: INFORMÁTICA Y MULTIMEDIA EDUCATIVO. DISEÑO Y DESARROLLO DE MATERIALES.</title>
		<description><![CDATA[Comenzaremos haciendo una clasificación de los programas con soporte informatico:
Primero encontramos herramientas de usuario de proposito general cuyo objetivo pricipal es facilitar tareas de recogida de información, gestión de datos, procesador de textos, base de datos, mapas conceptuales, etc.
En segundo lugar encontramos los interactivos de aprendizaje, potenciadores de la creatividad en ellos encontramos:
- Los que [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=30&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/05/09/tema-6-y-7-informatica-y-multimedia-educativo-diseno-y-desarrollo-de-materiales/</link>
			</item>
	<item>
		<title>TEMA 8: EL VIDEO  EN LA ENSEÑANZA Y FORMACION</title>
		<description><![CDATA[El vídeo es de las primeras tecnologias que se aplicaron en la enseñanza, primero se utilizo para entretener con peliculas por ejemplo, y más adelante para trabajar temas curriculares como algunos documentales. la utilización del video digital ha democratizado la utilización del vídeo, ya que puede ser utilizado por los profesores y por los alumnos.
Las [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=18&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/04/18/tema-8-el-video-en-la-ensenanza-y-formacion/</link>
			</item>
	<item>
		<title>PRACTICA SOBRE TRATAMIENTO DE IMAGENES</title>
		<description><![CDATA[En esta práctica hemos trabajado la modificación de la foto a partir de un programa llamado Xnview, en la práctica hemos realizado:
- Cambiar el formato como gif 256

- Reflejar y rotar.
 
 
- Recortar la imagen.
 
- Cambiar las dimensiones 275&#215;275 y 150&#215;100

- Apliacr efectos.

 
 
 
 
 
 
- Hacer transparente el fondo.

 
 
 

 
 
       <img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=17&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/04/17/practica-sobre-tratamiento-de-imagenes/</link>
			</item>
	<item>
		<title>LAS WEBQUEST</title>
		<description><![CDATA[Según Dodge en 1995 definió las Webquest como: una actividad de investigación en la que la información con la que interactuan los alumnos proviene total o parcialmente de los recursos de Internet.
&#8220; La idea clave es que WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva y realizable que involucra algunas habilidades cognitivas de nivel alto. El [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=16&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/04/11/las-webquest/</link>
			</item>
	<item>
		<title>TEMA 5: LAS PRESENTACIONES COLECTIVAS</title>
		<description><![CDATA[                                                                   La evolución de internet:
En un primer momento internet era simplemente una comunicación militar (datos, códigos) a través de un lenguaje propio, y poco a poco estos códigos formaron lo que se conoce como la primera web: tenia una sentido unicamente unidireccional, era como leer un peíódico que creaba un &#8220;webmaster&#8221;: un solo programador especializado, [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=15&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/03/14/tema-5-las-presentaciones-colectivas/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Continuación del tema 3: Diseño y evaluación</title>
		<description><![CDATA[Siguiendo  con el diseño según Salinas nos habla de prinsipios de diseño:
- Estimular la actividad intelectual.
- Informacion adecuada  a los conocimientos previos.
- eficacia del mensaje.
- Flexibilidad.
- Clara delimitacion de audiencia.
- Adaptarse al medio.
- Facilitar la practica educativa.

En este apartado trataremos en mayor profundidad la teoría de Gagne y Parpert, en primer lugar nos centraremos en [...]<img alt="" border="0" src="http://stats.wordpress.com/b.gif?host=katherynbaydal.wordpress.com&blog=2842702&post=14&subd=katherynbaydal&ref=&feed=1" />]]></description>
		<link>http://katherynbaydal.wordpress.com/2008/03/07/continuacion-del-tema-3/</link>
			</item>
</channel>
</rss>
