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Tema 2: Integración escolar de las TIC febrero 22, 2008

Filed under: clase 2 — katherynbaydal @ 9:46 am
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                 Hablaremos primero de los niveles de integración escolar, comenzaremos desde el nivel más amplio hasta lo más concreto. Primero tenemos la función administrativa: este fue el primer nivel para el que se utilizaron las TIC, como hacer exámenes, listado de notas… sin embargo no podemos quedarnos en este campo únicamente ya que hemos ido avanzando; por tanto se pasa al segundo nivel  que habla de la TIC como instrumento de productividad, este nivel trata de enseñar a los alumnos a usar el  ordenador sin ningun fin educativo concreto, ni integrandolo a lo que se trabaja en clase. En tercer lugar esta el nivel de la aplicación para una asignatura, con este nivel se da un salto importante en la integración, porque se intentan trabajar los contenidos de clase en el ordenador, pero el mayor problema es que no hay innovación, es igual para un niño leer historia en papel que en ordenador por ejemplo. Y por último el nivel de la TIC como elemento cognitivo, este es el nivel que trabaja las TIC como una herramienta más dentro del aula, desde este punto de vista es primordial que se trabaje la innovación y para ello el maestro debe de conocer las posibilidades tan amplias que ofrecen las tecnologías dentro del aula.
                  Pero existe un problema básico en este último nivel que esta intimamente relacionado con la sociedad tan conformista en la que vivimos, no podemos permitir que la sociedad avance y la escuela se quede atrás, tenemos que cambiar la forma de pensar y para ello, es muy importante que los futuros maestros esten formados y salgan con iniciativas nuevas para trabajar en el aula.
                Otro punto muy interesante a destacar son las funciones de las TIC y antes de entrar en este apartado, tenemos que decir que todo se puede utilizar de distintas formas, por ejemplo el primer nivel de funciones administrativas no tiene porque quedarse solo en fichas de alumnos y listado de notas, debemos ir más allá como puede ser por ejemplo comunicarnos con los padres a través de un correo electrónico o llegar a entrevistarnos de forma virtual.

                Las funciones principales de las TIC dentro del aula son:

                – Como apoyo curricular.

                – Como medio didáctico.

                – Como nuevos escenarios.

                – Como medio creativo.

               Para que todas estas funciones se den dentro del aula debemos de partir como en todo lo que se trabaja en la escuela del diseño curricular, después integrarlo en el PEC y por último en la Programación de aula, y esto no se ha realizado en  la práctica de este manera, el mayor conflicto que se ha establecido es que si no se quiere trabajar en el aula  o no se conocen sus grandes posibilidades es inútil ponerlo en el currículo  y mucho menos en práctica, ya que ocacionará problemas dentro del método educativo que sigan los maestros, por esta razón como deciamos anteriormente es fundamental que el maestro  integre las TIC en el aula como una herramienta más de trabajo.

(Esquema del artículo que esta en artículos de interes sobre integración escrito por: Francisco Piedrahita Plata, Rector Universidad Icesi, Cali)

              Para finalizar la clase vimos una pequeña parte de una conferencia que hizo Jordi Adell sobre las TIC como herramienta de aprendizaje, de la que podemos concluir lo dicho anteriormente que debemos de conocer bien las TIC y su papel en el aula para integralas adecuadamente en el currículo.

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